在扫地过程中，有几位学生没有扫帚，他们不时围着我，好似很稀奇。我说：“谁来帮帮我吧，这么多树叶，我恐怕很难扫完。”六年级、五年级、四年级、三年级的到校的学生们，纷纷行动，兴致格外高。我边扫地，边示范，有几位学生还尝试用了大扫帚。其中，一个学生高兴地喊着走在路上的邓主任。邓主任积极参与其中，我们一起打扫着操场的落叶。没有扫帚的用手捡拾，还有的推着车去运送树叶。平时老师说不爱劳动的几名同学，有模有样地做着。特别是二年级东，扫到上课都不撒手，认真地打扫样子，让人好欣慰。谁说孩子们不会劳动，这样看着他们个个都能。
操场在师生共同打扫下，一下整洁了许多。
下午课外活动时间，带领四五六级学生，一起打扫一楼卫生。女生负责擦拭栏杆，男生负责楼道清洁。开始学生们积极响应。在劳动过程中，部分学生按照老师的分工，认真劳动，部分学生看热闹。
我没有说任何话语。先在水池，教学生们怎么洗拖把，要注意保持蓄水桶卫生。虽然如此提前告知，转身还有一个学生将拖把直接放在蓄水桶清洗，结果污染了一桶水。此时，立即召集学生现场进行观摩，再次教育。在一次两次的说教中，学生没有出现上述现象。可学生还是部分劳动部分不劳动。
此情此景，我拿起拖把，认真拖地，并且告诉学生怎样拖才不把脏水溅到其他地方，溅到别人身上。拖地的同学们认真跟着学习。我一个一个地指导，一个劲表扬他们学得认真。站在一旁不劳动的学生，跃跃欲试，想要我手中的拖把。我很得意地说，你们要拖好我才给。学生们个个点头示意。就这样，拖地成了当下热门的活。
在擦拭栏杆劳动中，我也一一示范，边示范边指导，边夸奖。孩子们在一片赞扬声中认真实践，劲头十足。
最后环节是，用水清洗教学楼玻璃大门。我如孩子般，站在门前，说着：“这么脏，怎么办呀？”“怎样才能洗干净呀？”孩子们看着我为难的样子，都笑了。他们说，这有什么难得，我们提水冲，我们一起擦，一起做，一定做干净。平时大家都反映最懒的广，勒起袖子，提起桶，一下跑到水池边接起水。爽、辉、添、就连特别不好说话的玲，都自告奋勇，边笑我着急的样子，边等待水来一起劳动。也许是用水泼的方式吸引孩子们兴趣，也许是我和他们一样，一会拖、一会擦。一桶接一桶地泼，一次又一次地清洗，我和孩子们都沉浸在劳动的乐趣中。
谁说他们不会劳动，他们需要时时耐心引导，更需要是你做事的样子，而不是扯破嗓子。 谁说他们低能，他们需要细心呵护，更需要证明能力的肯定。教育者，放下身价，平等中去影响人，激励人，我想这才是好的教育。
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